Tesis Doctoral destacada

Control multiple en discriminaciones simples y condicionales: aplicaciones para la enseñanza y estudio procedimental.

Se identifican, a través de seis experimentos interrelacionados entre sí (agrupados en tres artículos), ciertas variables involucradas en la eficacia de los procedimientos para el entrenamiento de discriminaciones que involucran control múltiple de estímulos. Los resultados se derivan en una estructura novedosa en la combinatoria e interrelación de los estímulos (redes de estímulos) que acentúa con sustentos estadísticos la importancia de la topografía de los estímulos en su entrenamiento.

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Tesis de Maestría destacada

Transferencia entre autocliticos controlados por tactos y mandos abstractos.

En este TFM se investiga, mediante un diseño intrasujeto con niños como participantes y discriminaciones condicionales como tarea, la transferencia funcional del control de autoclíticos ejercido por mandos y tactos a situaciones nuevas en las que el control puede ser ejercido por la misma operante que en el entrenamiento o por otra distinta. Los resultados muestran transferencia en ambos casos.

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Artículo destacado

The effect of varied reinforcement on acquisition and extinction speed

El presente estudio tenía como objetivo comparar tanto la velocidad de adquisición como la resistencia a la extinción de una discriminación simple en palomas en función de si la consecuencia reforzante comprendía distintos estímulos reforzadores condicionados o siempre el mismo.

El estudio se realizó con cuatro palomas hembra experimentalmente ingenuas entrenadas para responder a un procedimiento “go-no go” en cuatro cajas de Skinner con pantallas táctiles acopladas. Los sujetos fueron divididos en dos condiciones con dos sujetos cada una. En la condición Experimental el reforzamiento de los ensayos correctos se realizó mediante la presentación de alguno de los cuatro reforzadores condicionados previamente seguido de comida, mientras que en la condición Control el reforzador condicionado era siempre el mismo. Tras adquirir la discriminación, todos los sujetos pasaron a la fase de extinción.

Los sujetos de la condición Experimental necesitaron aproximadamente la mitad de sesiones para adquirir la discriminación que los de la condición Control. Además, los sujetos de la condición Experimental continuaron respondiendo durante más sesiones que los de la condición Control durante la fase de extinción, aunque ambos presentaron la misma resistencia. Conclusiones: la velocidad de adquisición es mayor cuando se aplica una variedad de reforzadores condicionados.

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Libros y vídeos

  • Autismo

    Aplicación de los principios del Condicionamiento Operante al tratamiento del autismo (Pérez, García y Pellón, 2009).

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  • Psicología del Aprendizaje

    Psicología del Aprendizaje (Pellón, Miguens, Orgaz, Ortega y Pérez, 2014)

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